Accueillants-e-s en LAEP: Quelle écoute pour quel accueil
CONTEXTE
Les LAEP (lieu d’accueil enfant-parents) qui s’inspirent de l’expérience princeps de la Maison Verte (MV), créée à Paris par F. Dolto et une équipe pluridisciplinaire, sont des lieux singuliers où le tout petit fait l’expérience de ses semblables, petits et grands, accompagné de son (ou ses) parent(s) ou d’un adulte
tutélaire qui reste(nt) présent(s) durant la totalité de l’accueil. L’enfant s’y prépare néanmoins progressivement à la séparation en allant vers d’autres, tandis que celle, celui ou ceux qui l’accompagne(nt) s’entretien(nen)t avec des adultes ou
des accueillants qui s’y trouvent ou s’y retrouvent. Ni lieux thérapeutiques, ni d’éducation et pas davantage structures de guidance parentale, ces lieux ne proposent ni activité, ni consultation mais la possibilité de se rencontrer, de faire
connaissance et d’échanger de sorte que, dans l’allant de la vie, la socialisation de l’enfant y soit facilitée et qu’une prévention des divers troubles relationnels précoces puisse s’y opérer.
Sans doute des connaissances techniques relatives au développement de l’enfant, aux difficultés qu’il peut rencontrer et aux problématiques de la parentalité, acquises dans le cadre d’autres formations et expériences, ne sont-elles pas inutiles pour assurer l’accueil qui y est offert. La qualité de cet accueil relève
toutefois également de certaines de ses modalités ainsi que de processus psychologiques complexes souvent difficiles à saisir, des relations qui peuvent se nouer entre enfant et accueillant (ou entre accueillant et parent) et que des réflexions sur l’inconscient et ce qui s’y joue permettent d’éclairer.
La formation que nous proposons ici porte sur ces processus et ces relations, sur ce que ceux-ci supposent et sur les questions qu’ils peuvent poser aux accueillants et futurs accueillants.
Objectifs de la formation
Contenu et modalités
Partant de récits d’expériences, d’anecdotes et de situations vécues cette
formation reviendra sur:
- ce qui conduisit à la création de la MV et sur ce qui de ces constats reste
- d’actualité,
- ✓ sur les fondements de son fonctionnement et de son cadre symbolique et
- matériel,
- ✓ sur la place de la parole et sa fonction dans ces lieux,
- ✓ sur les notions d’écoute, de confidentialité, d’anonymat et de neutralité,
- ✓ sur l’absence de rendez-vous, de suivi, de guidance et de consultation,
- ✓ sur l’implication et la participation des parents à la vie du LAEP,
- ✓ et sur le fait que, comme tout un chacun, l’accueillant porte en lui un (ancien)
- enfant…
- ➢ Méthode, démarche pédagogique
- Formation en petits groupes, basée sur l’échange d’expériences et de questions
- et sur l’apport de connaissances par les formateurs.
- ➢ Public
- – Accueillant(e)s et futur(e)s accueillant(e)s en LAEP ;
- – Toute personne intéressée par le dispositif LAEP